凝聚集体智慧，共商备考策略|阳新一中举行2021年暑期集训之历史学科研讨会

8月25日下午，阳新一中暑期集训之历史学科研讨会在明德楼105教室举行。学校全体历史老师参加活动，校委会委员李雁鸣参加活动并作总结讲话。活动由阳新一中历史教研组长石教德主持。

首先， 2021届高三历史备课组长任重远作经验分享。任老师从14个方面总结2021届高考历史备考中的经验，并总结反思本届高三历史备考的8点不足之处。任老师的经验分享提醒老师们：要针对新高考，加强对新高考改革、新课程标准、历史核心素养要求、部编新教材的深入学习；要注重在平时教学中创设问题情境，启发学生思考；要在复习备考中加强对知识的梳理，在知识总结中渗透史学界的理论成果；注重集体教研的力量，在复习学案校本化、建立典型试题习题库、解题方法的强化方面共同努力。

接着，2022届高三历史备课组长王义梅作复习计划介绍。王老师谈到对2021年高考历史科目的感受，即此次高考源于教材、高于教材；能力立意，考查主干；稳中有变，变中出新；材料多样，图表常见；题量较大，时间较紧。针对新高考的这些特点，高三历史复习备考的总思路应该是以能力培养带动知识的复习和巩固。具体说来，要梳理专题知识，培养学生的通史意识，并在复习备考中注重史学理论的指导学习；在复习中应该有效整合各种历史教学资源，为我所用；在对学生的训练中应保质保量，做到答题规范的“四化”——段落化、序号化、要点化、术语化；在训练反馈中，还要及时总结答题的方法策略，让学生养成良好的答题习惯。

最后，校委会委员李雁鸣作总结讲话。在讲话中，他以在日常工作中的遭遇为切入点，谈到了什么样的历史老师才是受欢迎、得敬重的老师呢？那就是在知识面上有广度、在问题挖掘上有深度、在教师素养上有高度的历史老师。同时他提到我们历史学科的核心素养归根到底还是要培养身体健康、人格健全、性格大气的人，我们的同学和老师应该从这个高度去研究历史核心素养和历史的教法、学法。

在分析2021年的历史高考时，他说，首先，我们的历史备考要有定力。2021年的湖北高考是特殊时间、特殊事件、特殊环境下的产物，它体现了我省2021年“变中求稳”的主导思想，因此题目较为平和，一本的有效分数达到了八十多分，这是非常罕见的现象。这就导致学生都考得好，我们历史老师起的作用没有那么明显。但是2022年的高考是老教材收官之年的高考，我们合理预测的话，2022年试卷难度会加大，出题也会变中求新，这就要求我们历史老师在复习中依然要全力以赴，面对2022年高考的新挑战。再者，我们的学生是新时代的学生，一大特点就是要求平等、不迷信权威。这就要求我们老师摒弃之前那种拿教师权威压服学生的方法，用自身的实力和素质征服学生，才能使复习的效果达到最好。

在提2022年历史备考要求时，他说，一是要对教材有全面的把握和深入的领悟，尤其是在对地图的使用上要加以钻研，这是新高考形势下，考查学生时空能力的热门方式。二是要对学生的学情有充分了解，并在此基础上进行调整。这就要求我们历史老师要充分备课，对于学生的情况有准确把握，对于学生学习的问题和学习心态有充分的认知。三是在历史情境的创造和历史概念的解读上要多下功夫。我们的新高考越来越重视史学理论的运用，因此要关注学术前沿，注意帮助学生进行历史概念和观念的解析与辨别，从而加深对历史的认识。四是要在历史教研方面通力合作。要借成立名师工作室的机会加大历史研究的力度，借助阳新丰富的历史资源开发阳新乡土史的校本课程，还要整合各种各样的资源为我所用，为教研教学提供助力。（图文：李佳衡）