为深入贯彻《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）》的学业评价理念，精准把握高考命题改革方向，推动“教、学、考、评”一体化实践。12月17日，我校举办2025年秋季物理教研组青年教师说题比赛 。本次活动以赛促研、以说促教，旨在提升青年教师试题解析与教学转化能力，为高考复习备考注入新思路、新活力。

在紧扣新课标与新高考背景下、以“研究命题方向、落实评价理念、提升备考效率”为主线，参赛教师围绕从“解题者”转向“研题者”的目标，依据统一框架展开系统呈现，涵盖四个命题立意分析、试题特点分析、解题方法展示、教学启示提炼四个维度。每位参赛教师均以精心设计的PPT为载体，在限定时间内完成逻辑性、启发性与实用性并重的说题展示。

比赛中，各位青年教师立足不同题型（如选择题、实验题、计算题等），选取典型试题展开深度剖析。参赛教师或从“能量观念”与“运动相互作用”视角重构力学综合题的教学路径；或从教师借助图像法、极限法等科学思维方法，化抽象为具体；或从关注科技前沿与生活情境类试题，引导学生从解题走向解决实际问题。

评委团从内容科学性、逻辑清晰度、教学转化价值、表达效果等维度进行综合评价，并在每位教师展示后给予精准点评与建议，强调“说题”不仅要“说得清”，更要“教得透”“用得好”。

活动结束后，物理教研组将整理优秀说题案例形成校本资源库，并计划开展系列化、主题化的后续研修，将说题成果转化为日常教学与备考的持续助力。我校将继续依托此类教研活动，搭建教师成长平台，深化课程教学改革，推动评价理念落地，为实现“减负增效、素养导向”的高中物理教学不断探索前行。

本次“赛说题”活动不仅是一场教学技能的竞赛，更是一次推动教师专业发展的集体教研深度实践，促使我校物理教师从“经验备考”转向“科学备考”，深化对命题规律与评价体系的研究，从“知识传授”转向“能力培育”，注重思维过程与学科素养的渗透，从“单一讲授”转向“立体设计”，提升复习课的教学效能与生长性。

图文：詹康宁

来源：物理教研组

编辑：李燊峰

审核：陈湖庚

终审：陈洪星