为深化高中生物课程改革，落实核心素养导向的教学目标，精准对接新课标要求与高考命题趋势，切实提升备课实效性与课堂教学质量，12月23日上午，我校生物教研组组织开展以“学习新课标，教学更高效”为主题的十二月大集备活动，本次活动由教研组组长宋仕豪老师主持。

宋仕豪老师传达了学校的要求和本次集备活动的安排，并结合《普通高中生物学课程标准》2025修订版，从课标的9大板块分别解读了课标描述的变化，针对性的提出锚定命题导向，聚焦生态文明、前沿科技、社会生活等真实情境，侧重考查学生知识迁移与核心素养综合运用能力。

邢太柏老师紧扣2025版课标要求，针对必修一模块《分子与细胞》模块新课标落实路径，提出以生命观念启蒙、科学探究落地、公民科学素养渗透为核心，将生命观念（结构与功能观、物质与能量观）、科学思维、科学探究、社会责任拆解为具体教学目标，贯穿模块教学。

邓秀军老师就必修二《遗传与进化》模块紧扣2025版课程标准的落实情况，分别从对标学业要求，锚定素养目标、创新教学实践，落地课标要求、优化评价方式，检验落实成效三个方面进行了汇报。

赵恢文老师针对选择性必修一模块《稳态与调节》，提出以“生理稳态逻辑线+实践探究能力线”双线融合为抓手，锚定结构与功能观等核心素养，结合生理案例与实验探究，强化学生对调节机制的系统理解与应用。

董曾虎老师针对选择性必修二模块《生物与环境》，从课标核心要求、教学启示落地、教学核心方向等方面对课标落实进行阐述。提出以构建模型为核心教学抓手，设计种群动态、捕食者-猎物循环、能量金字塔与能流数学、碳循环系统、生态系统抵抗力稳定性五类模型构建任务，落实课标对生态系统认知的素养要求。

舒诚松老师就选择性必修三模块《生物技术与工程》的核心要求、素养指向及教学实施要点，作出解读。他提出通过工程案例分析、实验方案设计，落实科学思维，强化“技术原理—工程实践—社会影响”的逻辑链条，引入真实工程案例（如新冠疫苗的制备、微生物发酵生产味精），让学生在案例拆解中理解技术原理的实际应用。

教研组长宋仕豪宣读“青年教师赛说题”表扬名单。徐宏斌校长受邀上台，为获奖教师颁发荣誉证书，气氛热烈。徐校长在总结讲话中对获奖教师表示祝贺，肯定了大赛以“说题”促教研的积极作用，并指出本次课标学习很必要，举行很及时，内容很丰富，措施很具体，落地很有效。同时勉励全体生物教师立足课标、深耕真题，以教研赋能课堂教学质量提升。

本次大集备活动通过深入研讨与交流，全体生物教师进一步明确了新课标的方向与要求，凝聚了以核心素养为导向的教学共识，为下一阶段教学实践的优化与创新奠定了扎实基础。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，继续深研课标、精准备课，在课堂中积极践行素养导向的教学设计，共同推动我校生物教学质量的持续提升，助力学生全面成长。                          

来源：生物教研组

编辑：李燊峰

审核：陈湖庚

终审：陈洪星