19C，卡尔从一个低智儿成为闻名全德意志的奇才，父亲的教育由此成功了。两百年后，中国的刘亦婷被几所世界名校看中，那是母亲培养的结晶。这些优秀人才的诞生，都有一个共同的缘由，即父母拥有正确的教育思想，运用了适当的教育方法。
    我认为，学校教育要成功，首先有赖于领导正确的治校理念。阳新一中，从建校以来，经历了风风雨雨，经受了挫折与失败，如今，终于找到治校的航向，即实施“三立”工程，培养时代的金凤凰。一中在这种理念的指导下，稳步上升，日趋辉煌。教学设备的更新，师资力量的充实，高考成绩的进步，让一中对明天的憧憬更美好。
同时，学校教育要成功，还有赖于老师正确的教育理念，在这个新时代，教师的教育之路，又在何方？
我想，历史在辞旧迎新中前进，教育也需在继承、发扬与创新中前进。
    首先，我们要向在教育岗位上兢兢业业勤奋工作的教师致敬。是他们，认真备课，认真上课，认真批改作业，以高度的责任心，以忘我的奋斗精神感染着一批批学生，影响着一批批新的教育工作者，为教师树立了丰碑。是他们，为学生传道、授业、解惑，担当着知识传承的重任，为社会培育优秀人才。他们，是我们学习的楷模，新的时代仍需继承与发扬这种献身教育的精神。
    不过，在这新的时代，我们还需赋予教育更多的含义。我想，大家都记得献身于兰考的焦裕禄，他在兰考苦干几年，不惜牺牲生命。他，一直都值得人们去敬仰。不过，盐碱风沙在兰考依然存在。听说后来的一位兰考县委书记，有意让黄河在兰考溃口（人事先安全转移），让黄河的泥水淹没盐碱地，昔日的兰考变成了一片绿洲。这位县委书记走的是一条改造兰考的科学之路。这也给了我启发，我觉得新时代的教育也需要老师智慧的运用。
    教育以人为本位，一切应该围绕“人”展开，围绕“学生”展开。
    首先，我们要尊重学生，爱护学生。每一个学生都是一株幼苗，都需要关爱与呵护；每一个学生都有巨大的潜能，只要你去发掘，都有成材的可能。爱因斯坦不也有三只小板凳的童年，举世闻名的爱迪生儿时不也调皮好动。我想，作为老师的我，愿意是春风，沐浴学生干渴的心田；愿意是桥梁，护送学生到达理想的彼岸；愿意关心学生的忧与愁，替学生排忧解难，做学生的心中之树。当我尝试着这样做的时候，我感受到它的快乐。学生的一句问候、一张卡片、一束鲜花则是对我的奖赏与鼓励。
    其次，我们要鼓励学生，有效地夸奖学生，这是学生自信的源泉。卡尔的成功，很大一部分则来自父母的鼓励。
    尊重学生、爱护学生、鼓励学生若是沟通师生的钥匙，那我们还需要利用师生之间的融洽的关系，采取科学的方法引导学生探索知识的殿堂。“不愤不启，不悱不发”，孔子早已有言。启发诱导式教学是现代教育不可或缺的。以学生为主体，以教师为主导，淘汰填鸭式教学。另外，不同的学生给以不同的要求，继承孔子的因材施教。如果学生能成为山顶的一株松，我们绝不能让他成为一丛小树；如果学生能成为一丛小树，我们绝不能让他成为一片小草；如果学生能成为一片小草，我们也一定要让他成为最绿的一片。
    人不仅是个体人，还是社会人，所以教育不仅是提升学生的学习能力，还需要人格的塑造，唤醒学生的良知，培养学生热爱生命、热爱生活、热爱自然，追求高尚情操，成为高素质人才。没有德的教育是死亡的教育，不能培养人格的教育是失败的教育。
    新时代需要新教育，新教育需要新理念，新理念的实施则有待于我们老师的奉献与拼搏。我知道我们大家不言怕也不言悔，虽然我们的年轻渐渐褪色，虽然我们的皱纹渐渐增多。因为教育的成功将是我们的骄傲，学生的感谢会让我们的心灵绽放最开心的笑颜。
    在这新的时代，让我们以最新的姿态、最科学的教育理念教育学生，造福社会，让我们携手再创一中的辉煌。