仔细品读这些关于教育的论述，笔者认为：“办好人民满意的教育”回答了教育发展的总体目标的问题。“教育是中华民族振兴和社会进步的基石”是对教育的作用的准确定位。“优先发展”回答了教育事业在诸多社会事业中发展先后顺序问题。“全面贯彻党的教育方针”是确立了教育发展方向的问题。“全面发展”是规定了人才培养的目标问题。“素质教育”是教育策略和手段的问题。“均衡发展”回答了教育如何发展的问题。“教育现代化”是对未来一个时期教育发展前景的总体描述。学习胡总书记在“十八大”报告中关于教育的论述，让人体会颇深。

    作为人民教师，就是要坚持全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观。全面彻策党的教育方针，以极大的热情和精力投入教育、教学、教研、教改工作中，促进学生的全面、和谐、持续发展，让学生成为全面发展的有用之才。

    作为人民教师，就要有高尚的道德品质，正所谓“德高为师，身正为范”。教人先正己，要胸怀坦荡、仪表端正、行为规范、言行一致、表里如一、乐于奉献、发扬风格。要崇尚科学、追求真理、为人正直、办事公正、对人诚实、讲究诚信、乐于助人、与人为善。

    作为人民教师，就要有良好的职业道德。良好的职业道德是做好育人工作的基石。热爱教育事业，忠于教育事业，不把教育事业当成自己谋生的手段，而把教育事业当做自己的崇高理想。教育事业是人类最伟大的事业之一，是促进社会发展和人的发展的重要手段。教育可塑造人类的灵魂，也可以挽救失落的灵魂，在未来社会发展和人才成长中起着越来越重要的作用。应当明白：热爱学生、尊重学生、关心学生、理解学生、服务学生是教师教育学生的基础和前提。

    作为人民教师，教人做学问，首先自己就要不断地追求学问，要精通自己所教学科，要有比较渊博的知识。没有精通的业务知识和渊博的学问，就不配作人民教师。在科学技术迅猛发展的时代，在知识日新月异时代，要不断开拓和更新自己的知识，要不断吸呐古今中外的文明成果，然后把它奉献给学生。要讲究方法与艺术，惟有这样才能深入浅出地教学。掌握教育规律和艺术，艺术地把学问内化成学生的学问，使他们拥有渊博的知识，聪明的才智，激荡的热情，高尚的品德，全面发展，健康的成长为社会主义有用人才。

    作为人民教师，要以饱满的精神来对待日常平凡的教育教学工作。尽管我们所从事的行业不能像制造业一样快速产生经济价值，但是我们是从事的却是“太阳底下最光辉的事业”，是国家和民族的未来和希望所在。“教育是中华民族振兴和社会进步的基石”这一科学论断和对教育作用的准确定位，充分证明了中国共产党对教育事业的高度重视，充分认识到了教育对民族振兴和社会进步中所起的重要作用。“优先发展”回答了教育在社会事业发展中的先后顺序问题，即经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。“均衡发展”回答了教育如何发展的问题，是要通过合理配置教育资源，促进教育公平，来达到均衡发展的目的。这些论述，表明了党和国家对未来教育的高度重视和优先发展的坚定决心，必将对教育事业的发展带来前所未有的新机遇。

    作为人民教师，对教育的发展要充满信心，对自己的工作要充满信心。只有充满信心，我们才会有百倍的劲头儿投身到自己所从事的教育教学工作中去，才能取得可喜的成绩，为教育事业的优先发展、均衡发展作出力所能及的贡献。

    作为人民教师，应当坚信“全面建成小康社会”教育必将优先“小康”。因为“教育是中华民族振兴和社会进步的基石”，党和国家提出全面建成小康社会，必将促使教育优先达到“小康”的目标。“经济持续健康发展。”“人民生活水平全面提高。”“教育现代化基本实现。”这些对未来美好前景的描述，无不鼓舞人心，让所有教育人看到了希望。因此，我们没有理由不充满信心，尽心尽力的搞好自己的工作。

    作为人民教师，要增强教师教书育人的荣誉感和责任感。作为一个教育工作者就要热爱教育事业，献身教育事业，努力地教书育人。教师的天职是育人，教育的本质属性是育人。所以，做教师首先要做人师，又要做“经师”。要有较高的马列主义理论修养，积极的思想政治表现，高尚的道德品质，良好的职业道德，时时处处为人师表。教书育人是我们的荣誉，更是我们的责任，我们要在享受这种荣誉的同时，担当起我们的责任，更好地教书育人。

    聆听胡总书记的重要讲话，思绪万千。中国共产党成立以后，中国大地发生了翻天覆地的变化，中国人民在中国共产党的领导下，沿着社会主义道路阔步前进，创造了中国历史上从未有过的辉煌业绩，中华民族全面复兴的壮丽前景清晰地展现在人民面前。作为一名人民教师，要坚持科学发展观，坚持以人为本，投身教育改革，在自己平凡的岗位上，做出不平凡的业绩，为全面建成小康社会贡献自己的聪明才智和不绝力量！